Понимать человека – это значит...

Исследование личности учащихся

Личность – психическое новообразование индивидума, приобретаемое им в разговоре и в совместной с другими людьми деятельности. Личность обнаруживает себя в отменно новеньком уровне саморегуляции. Этот новый уровень саморегуляции позволяет человеку обдумывать свою систему мотивационных образований и целенаправленно повлиять на нее в согласовании с теми ценностями и личностными смыслами, которые были Понимать человека – это значит... присвоены субъектом. В структуру личности входят потребностно-мотивационная сфера и самосознание (либо образ-Я). В эмоционально-волевых процессах раскрывается динамика функционирования личности.

Исследование личных особенностей учащихся при помощи анкеты

Цель: изучить личностные особенности старшеклассников.

Содержание задания: выявить личностные особенности 2-ух старшеклассников, различающихся по какому-либо признаку (пол, успеваемость, интересы, поведение и Понимать человека – это значит... т.д.).

Описание методики исследования: исследование было проведено с 2-мя учениками. Для этого перед проведением исследования я ознакомилась с успеваемостью учеников по предметам, их поведением на уроках и внеурочное время, с интересами и т.д. На основании данных аспект были выделеныКоваль Елизавета и Проценко Илья. Любой из учеников Понимать человека – это значит... получил личный бланк заданий.Согласно заданиям им нужно было ответить на предложенные вопросы, окончить неоконченное предложение более подходящими словами, обвести в каждой строке один из крестиков, выделить нужные варианты ответов на вопросы.

Многопрофильная анкета о личности ученика «Из класса в класс»

(анкета разработана У. Кала и А. и Понимать человека – это значит... О. Муст, изменена А.В. Мудриком)

Текст анкеты

Какие заботы, трудности, дела тревожут тебя в большинстве случаев? (именовать 10 заморочек)

Какие трудности твоего друга тревожат тебя? (если, естественно, у тебя есть близкий друг)

О чем, по-твоему, задумываются, размышляют твои товарищи и друзья наедине с собой?

Каждое неоконченное предложение необходимо окончить более Понимать человека – это значит... подходящими словами

Аннотация: Не раздумывая, пиши то, что сначала приходит в голову.

У меня каждый раз портится настроение, когда...

В отношениях с людьми мне сложнее всего...

Стараюсь не портить дела с теми, кто...

Люди добры ко мне до того времени, пока...

Самая основная актуальная неувязка – это...

Друг – это тот, кто...

Осознавать человека Понимать человека – это значит... – это означает...

О чем ты размышляешь, находясь наедине с собой? (обведи в каждой строке один из крестиков)

Очень нередко Достаточно нередко Время от времени Достаточно изредка Никогда
11. О своём нраве + + + + +
12. О собственных манерах + + + + +
13. О собственной наружности + + + + +
14. О вещах, предметах, которых у тебя нет, но которые желал бы иметь + + + + +
15. О Понимать человека – это значит... собственных интеллектуальных способностях + + + + +
16. О собственных физических возможностях + + + + +
17. О собственных моральных качествах + + + + +
18. О делах собственного друга + + + + +
19. О собственных личных делах + + + + +
20. Об отношениях с друзьями + + + + +
21. Об отношениях с родителями + + + + +
22. Об отношениях с одноклассниками + + + + +
23. Об отношениях с учителями + + + + +
24. О своём будущем + + + + +
25. О смысле жизни + + + + +

Подчеркни нужные варианты ответов на последующие вопросы Понимать человека – это значит...:

26. Есть ли у тебя в классе близкие друзья? Да (один, два, три, больше), нет
27. Есть ли в классе ребята, с которыми ты не ладишь? Да (один, два, три, больше), нет
28. Как можно оценить твой класс исходя из убеждений того, как он дружный? очень дружный быстрее дружный недружный Понимать человека – это значит...
29. Как твои представления совпадают с воззрениями твоих одноклассников? Совпадают по всем вопросам. По многим вопросам совпадают По многим вопросам не совпадают
30. Бывают ли у тебя разногласия с родителями о проведении свободного времени? Очень нередко Время от времени Никогда
31. Является ли тебе дом местом, где ты охотно проводишь время? Да Не могу сказать Понимать человека – это значит... Не в особенности Нет

Ниже дается ряд выражений твоих сверстников. Как ты с ними согласен?(обведи кружком один из крестиков в каждой строке)

Полностью согласен Практически согласен Не могу сказать Не полностью согласен Не согласен
32. Есть люди, познаниям которых я завидую + + + + +
33. На своём опыте удостоверился, что изучаемое в школе Понимать человека – это значит... понадобится в жизни практически на каждом шагу + + + + +
34. Я не связываю своё будущее с учёбой и образованием + + + + +
35. Большая часть того, что изучается в школе, навряд ли пригодится в дальнейшем + + + + +
36. Мои увлечения быстрее мешают, чем содействуют учёбе + + + + +
37. Мне нравится, когда задания соответствуют типовым + + + + +
38. Недоразумения и ссоры с людьми приводят Понимать человека – это значит... меня к мысли о том, что бы вышло, если б одна из сторон поступила по другому + + + + +
39. Мне время от времени нравится поступать вопреки принятым нормам + + + + +
40. Мне приходится быть устроителем + + + + +
41. В незнакомом обществе знакомлюсь первым + + + + +
42. Мне нравится быть в центре внимания других + + + + +
43.Уступчивость – символ беспомощности + + + + +
44. Отлично, если у людей разные Понимать человека – это значит... точки зрения + + + + +


ponyatie-celevogo-upravleniya-kursovoj-proekt-organizacionnaya-struktura-predpriyatiya.html
ponyatie-celi-i-napravleniya-kriminologicheskih-issledovanij.html
ponyatie-celi-i-zadachi-deyatelnosti-organov-voennoj-prokuraturi-rf.html